Когда учёные выяснили, что развитие клеток головного мозга к 3-м годам завершается на 70%, а к 6-7-ми годам – на 90 %, стало ясно, сколько возможностей мы упускаем, не занимаясь в достаточной мере с малышом от рождения до 3 лет.
В последнее время родители всё чаще сталкиваются с ситуацией, когда дети, особенно мальчики, начинают пробовать говорить очень поздно. Родителей это волнует, но ответить на свои многочисленные вопросы: почему так происходит, что делать и можно ли что-то сделать, они не могут.
Их близкие, пытаясь хоть как-то утешить родителей, приводят сомнительные аргументы в виде примеров такого же, на их взгляд, позднего «неговорения» детей их знакомых, соседей, родственников. Они считают, что такие примеры позволят родителям успокоиться и знать, что они не одиноки и что данная ситуация на сегодняшний день уже норма. К сожалению, такие аргументы вводят в заблуждение, ведь позднее начало развития речи, хоть и очень распространенное в последние годы, отнюдь не норма, а тревожный «звоночек» возможных серьёзных нарушений.
Ведь если не развивается речь - отстаёт в своём развитии и мышление: такие его процессы как умение анализировать, классифицировать, обобщать информацию, страдает произвольная память, внимание, воображение. А это, в свою очередь, в дальнейшем отразится на процессе обучения в школе. Ведь наряду с усвоением школьных предметов ребёнку придётся преодолевать свои речевые проблемы на занятиях с логопедом, пытаться «выжить» в коллективе сверстников, т.к. коммуникативные навыки тоже не развиваются вовремя.
Для развития у ребёнка каждого отдельного навыка природой предусмотрен свой конкретный отрезок времени, в течение которого этот навык может наиболее полноценно, а главное естественным путём развиться. Если эти сроки упущены, то этот навык можно развить, но уже не в полной мере и только искусственным путём, т.е. на специальных занятиях. Соответственно, чем старше возраст, тем больше накапливается неразвитых в нужное время навыков и происходит задержка психического и/или физического развития.
Очень часто от родителей, бабушек и дедушек можно услышать: раньше с нами никто не занимался и все нормально говорили, развивались и в ВУЗы поступали. Да, они правы, раньше родители не занимались с детьми специально, но в их время из уст у уста от поколения к поколению передавались потешки, колыбельные песенки, стишки-шутки и дети естественным образом улавливали мелодику и ритм человеческой речи. Сейчас очень много выпускается электронных игрушек: говорящих, поющих, мяукающих и лающих, а также всевозможных электронных помощников (планшетов, смартфонов, компьютерных игр с пелёнок и т.д.), «облегчающих» родителям процесс развития ребёнка. Но, вопреки ожиданиям родителей, эти «помощники» не только не научат ребёнка говорить, думать, анализировать, а наоборот, задержат и затруднят процесс развития психических процессов.
Конечно «пичкать» ребёнка с рождения разными ненужными по возрасту знаниями, усаживать плачущего ребёнка за «науку» без его желания – это перебор. Вполне достаточно естественной, но, конечно же, грамотно организованной развивающей среды дома для полноценного познания окружающего мира. Это и постоянное общение в процессе всех режимных моментов: умывание, кормление, прогулка и т.д. (правильное называние всех окружающих объектов, объяснение их назначения, задавание ребёнку вопросов, ответы на его вопросы), и обязательное чтение как можно с более раннего возраста: сначала простое рассматривание картинок, затем чтение стихотворных форм (двустиший, четверостиший), чтение сказок. Обязательно читайте перед сном – это и развитие и своего рода ритуал для скорейшего засыпания. Ребёнок полюбит книгу с детства и чтение не будет в дальнейшей наказанием – «на улицу не пойдёшь, садись читай!»
В арсенале игрушек должны быть пирамидки, вкладыши, кубики, мячики, конструкторы, мозаики, пластилин, тесто, краски, карандаши, мелки, различные развивающие игры по возрасту, а также крупы, прищепки, каштаны, губки, пёрышки, бутылочки, баночки и многое другое (это зависит от фантазии родителей), что поможет ребёнку наиболее полно познавать окружающий мир.
На сегодняшний день для матерей созданы все необходимые условия, для того, чтобы они больше времени уделяли своем малышам (отпуск по уходу за ребёнком, который длится 3 года, достойное пособие). И было бы глупо не воспользоваться этой возможностью, чтобы дать своему ребёнку как можно больше в развитии и общении в этот очень важный для всей его последующей жизни период.
Yorumlar